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发布时间:2018-08-15 浏览次数:570

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本报讯(记者王晖)6月10日,参加河南省普通高招现场咨询的省内外近700所高校招生负责人,在河南农业大学和黄河科技学院咨询现场为广大考生和家长零距离接触解疑释惑。

  帕夫雷什中学是享誉世界的教育实验中心之一,被世界众多的教育人奉为“教育圣地”,它的历任校长都坚持继承苏霍姆林斯基的学校文化建设理念。  苏霍姆林斯基之所以能够把一所农村中学帕夫雷什变成“教育圣地”,变成享誉世界的教育实验中心之一,主要原因就在于苏霍姆林斯基注重学校文化的建设。他认为学校文化建设是培养学生个性全面和谐发展的有效载体,同时也是学校管理的一个重要内容。新世纪的帕夫雷什中学是如何进行学校文化建设的?是如何传承、丰富苏霍姆林斯基的学校管理思想的?  乌克兰帕夫雷什中学实行11年义务教育制度,小学5年、中学4年、高中2年。一年级入学年龄为7岁。截至2005年,帕夫雷什中学在校学生540名,在职教师48名。学校的管理层很“精简”,没有脱产行政人员,德尔卡契校长一周还兼9节课。让学生成为热爱母亲、热爱家乡、热爱祖国、热爱书籍的人,成为一个无私、高尚、大写的人,是帕夫雷什中学的教育理念,这一办学思想,充分体现在学校文化建设的目标体系以及实施过程中。现任帕夫雷什中学校长德尔卡契表示,她将努力把学校办成一所“学园、乐园、花园型”的和谐中学。帕夫雷什中学学校文化建设的具体目标体系如下:  精神文化的目标体系  开展“知识班会”活动。一年级,要形成一种习惯,春秋两季,到树林里、湖岸边去迎接日出,要求学生把大自然中最喜爱的东西画下、写下来。二年级,利用冬季的傍晚自编故事和童话,要求每个学生都要讲点什么,讲自己经历过的事、自己的幻想以及自己虚构的故事。三四年级,举行“读书晚会”,要求学生讲述自己读过的内容,朗诵书籍、背诵诗歌、散文等。五年级,要求学生成为学前儿童和一二年级小同学积极的智力教育者。据德尔卡契校长介绍,帕夫雷什中学现有6名五年级学生指导小型诗歌创作小组,15名五年级学生指导自然、校园、环境建设小组。六、七年级,要求学生担当一、二年级“少年数学家小组”的辅导员。在五到八年级的整个教学期间,要求学生们担任几个外语小组的辅导员。七至十一年级,要求每个学生都在“科技晚会”上作介绍或作报告。所有这些知识班会活动,是为了在体验知识中培养学生自信心和自豪感,培养学生对集体智力生活的贡献力。  与此同时,帕夫雷什中学还开展“读书节”活动,要求学生借助工具书,每天阅读课外读物,会做简单的读书笔记;举行“读书晚会”,互赠书籍,促进师生观念、行为、习惯、风格的整合,启迪心灵;开展“劳动节”的活动,要求学生要有广泛的兴趣爱好,培养学生良好的品德习惯,为学生的个性和谐发展,提供身体适应能力与应变能力的空间;开展“科技节”的活动,要求学生热爱科学,具有一定的科学意识和科学常识与技能,培养学生动手实践和创新能力。  物质文化的目标体系  在物质文化建设方面,帕夫雷什中学举行卫国战争英雄雕塑的设计活动。为了对学生进行英雄主义精神、奋斗精神教育和人文素质教育,在德尔卡契校长的组织下,师生们共建了三位英雄雕塑,现坐落于学校的橡木园。在校园环境建设方面,要求在学校每一个角落展示学生作品;要求班主任与学生布置美观实用、富有班级特色的文化;成立师生校园绿化小组,要求全员参与校园美化活动。  帕夫雷什中学师生共建校园物质文化,极大丰富了学生们的情感体验,使学生的情感得到了陶冶,人格得到了塑造,为培养学生个性全面和谐发展提供了保障。帕夫雷什中学在发展和丰富苏霍姆林斯基的精神和物质文化校园建设同时,也在致力于制度文化的目标体系建设,诸如《帕夫雷什中学学生行为规范大纲》、《帕夫雷什中学生键康教育大纲》、《帕夫雷什中学五育评定方案》等。德尔卡契校长放手让全体学生自主参与制度文化的建设,制订学校各类规章制度和节日活动实施方案,目的是培养学生的实践能力,最后内化为自己的自觉行为。苏霍姆林斯基认为,我们的教育应当使每一堵墙都说话,所以帕夫雷什中学打破了一成不变的、静止的常规,赋予了每一堵墙以丰富的生命力,使每一个专栏实际上都成为学生进行学习、探索、研究、实践的园地。(作者单位:内蒙古师范大学教育科学学院)相关链接  德尔卡契(乌克兰帕夫雷什中学校长):没有优秀的学校文化,便不会有和谐、卓越的学校。帕夫雷什中学的学校文化建设是2003-2005年工作规划中最高层面的建设,它引领着学校的各项建设。面对更加开放的、多元文化并存的社会和日新月异的社会变革,帕夫雷什中学的学校文化建设的指导思想是:第一,挖掘帕夫雷什中学特色,继承和促进“学校精神”的形成。把它延续下来,为创建新型、优秀的校园文化服务。第二,坚持和谐发展的观点,以全新的观念、方法去创建新型的帕夫雷什中学校园文化,树立终身教育的理念。第三,加强现代化的媒体特别是网络的运用和管理成为帕夫雷什中学学校文化建设的一项重头戏。  为此,我们对校园环境文化的建设进行了整体规划和设计,一次性投入经费,一次性建设,通过公共艺术的设计、建设,不仅使校园的自然环境更加秀丽,而且把学校的育人理念、人文关怀渗透到校园整体环境中,构建了全面和谐发展的校园,通过潜移默化的形式把外在的要求内化为校园文化主体的自我要求,使学校师生保持蓬勃向上的精神面貌,发展和实践着个性和谐发展的教育理念,实现着我们和谐的学校文化建设目标。  克林特威尔金斯(塞奇希尔高中校长)在学校文化建设方面,我校实行小班制、重视师生间自由讨论。学业优秀不单指学习成绩,还包括艺术表现、社团服务。我们认为学业优秀不只是能量化的优秀,它还体现在做事的专心程度、学习过程、教师的能力、为实现目标所需的坚定不移的精神。  我们鼓励学生热爱知识并且创造性地应用知识,培养学生富有同情心、勇敢地面对生活。学校为学生提供对学业要求严格的大学预备课程,同时最大限度地为学生提供参加各种文体活动和团队活动的机会。教职员工致力于为学生的学习服务,努力促进学生学习。提倡学生在相互合作、诚实互信、相互尊重的氛围中追求个人卓越,最终让学生成为终身学习者、创造性的领导者,充满激情的积极变革者。  戴维(澳洲奔赛得学校校长):澳洲中小学非常重视学校课程文化建设,校长们总是把课程文化作为学校的核心文化力来着力打造。一般来说,在每年的八九月份就开始研究下一年的课程计划,到10月份都会出台很精致的下一年度课程计划手册。学校年度课程计划是全年工作的纲领,是学校文化的核心标志,是反映学校教育特色、引导教师教育教学工作的指南,也是帮助家长和学生获得更详细真实的课程学习信息的重要途径。  澳洲学校年度课程计划主要有总体介绍、各年级开设的课程目录、各年级或年段每一门课程的详细信息等三大部分内容。学期中途,校长会组织老师们专门研究下一学期的各班级课程计划,并且都有相互合作和分享的过程。校长很重要的工作就是把老师们研究的课程计划进行汇总、沟通、调整,使不同的年级之间得到很好的衔接,有一个科学的系统性。最后,形成完整的学校年度课程计划。这个课程计划编制好以后,不但每个老师人手一册,还要发放到家长手中,让家长详细了解学校的年度课程安排,以帮助孩子确定年度学习目标和选择选修的课程等。  《中国教育报》2006年6月20日第7版

老师们用关心代替了责备。老师基本都住在校内。他们与孩子们同吃同住,他们用自己的心去发现孩子们的优点和兴趣,并用这些去引导孩子们向前走。

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正值课间体育活动时间,记者赶到大通县极乐中学,听说记者来看望“特岗教师”,他们放下课本就匆匆赶过来,一时间,不大的屋子被挤得满满的。这是一所九年一贯制学校,全校有1400多名学生,两年里,这里补充“特岗教师”17名,是全县录用“特岗教师”最多的一所学校。

本报南宁7月26日电(韦雨丹记者 胡平)今天上午,广西“青年创业号专列”从南宁火车站启程开往越南河内,开始了中越青年携手创业交流合作之旅。广西青年赴越交流合作考察团团长、团广西区委书记李泽说,这是我国首列开出国门的“青年创业号专列”。

  此外,利用系统启动高中课程改革工作之机,开展了北京市自建国以来规模最大的教师市级集中培训。完成了区县教委主任、副主任、科长、校长、教务主任、副校长、进修校校长等管理干部的全员培训,完成近万人的教师通识培训骨干教师的培训,完成了24个学科高一教师近8000人次的学科教材培训,高二年级的教师和高一年级的滚动培训即将启动。队伍建设得到切实保障。

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加拿大:学生无托福和雅思成绩或语言成绩未达到学校要求的,可申请语言加本科双录取,即通过语言课程直接进入大学本科学习,无需再考试。这也是加拿大留学的特色之一。

来自中国的留学生刘杨(21岁)也参加了活动。这位来自中国城市的学生兴奋地表示,“天天吃大米,从来不知道大米是怎么长出来的。今天虽然非常辛苦,但大家插秧的时候齐心协力,秧苗长大的图案肯定会非常漂亮”。(王婧)

杜长林表示,课改后,学校的思政课有了很大变化,除了课堂上采取主题演讲、专题辩论等形式,让学生积极参与外,学校还通过举办各种著名专家报告会、开展实践活动等方式让学生感受医德医风。其中,包括院士系列讲坛、名医(师)系列讲坛、院长系列讲坛的“三大讲坛”很受学生欢迎。

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自闭症社会支持体系包括:一要为自闭症儿童进入正规学校提供支持;二要为自闭症儿童进入社区康复提供支持;三要为到了就业年龄的自闭症患者提供就业辅导和就业陪伴的支持;四要为他们的医疗和养老提供社会保障支持。

在宿舍外,一些搬家公司临时设立了办事点,根据学生的预约安排先后顺序,一些没有被安排到车的学生则将工作人员团团围住,“我们的车怎么还没来?”“还有没有空车?”“要求搬家的学生人数超出了我们的预料,他们应该由学生会之类的组织一下就好了。”蚂蚁搬家公司事业一部总经理廖先生介绍,早在一个星期前就有学生打电话预约车辆,截至昨日已接了上百车次的生意,“本来说好从今天下午3点开始搬,结果学生早上就要求搬,所以工人一早就来了。”廖先生称,该公司已经出动了上百辆车,并且还临时从其他分部调来了车辆和人手,“我们是根据学生打电话的时间先后进行排号,现在还有几十车没搬,估计要忙到晚上。”廖经理称,由于大学生们都是自行搬家,没有统一的组织,现场难免有点手忙脚乱。工人文师傅说,从上午开始,他已经在成都市区和江安校区之间跑了3趟,估计还要跑1趟才能收工。

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著名华裔数学家丘成桐认为,导致大陆教育、科研质量不高的原因,就是有些高校和主管部门喜欢“亩产万斤”,不考虑教育、科研的使命。

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